本文摘要:为更进一步磨炼青年教师课堂教学基本功训练,积极推进合理地课堂教学的方式和方式,帮助青年教师更为慢强健。

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为更进一步磨炼青年教师课堂教学基本功训练,积极推进合理地课堂教学的方式和方式,帮助青年教师更为慢强健。11月12日,彭州市特殊教育院校(下列全名:彭州市特校)举行了青年教师教学课堂比赛总决赛。总决赛由院校教育办公室主任冯元媛教师节目主持人。

成都教科院特殊教育教研员常利梅教师、温江区特殊教育院校副校徐秋玲及其彭州市教育部门教研组中小学品德教育教研员吴雪教师担任本次总决赛的评审团。bFJbFJ本次比赛总共4名青年教师比赛,涉及生活数学、唱游与韵律、美术绘画与手工制作3门课程,分为讲到课展览、教学课堂展览2个版块。

比赛老师从课程内容、教学方法方式等层面保证了用心的准备,在比赛全过程中,青年教师们相叠个性化教学总体目标,熟练应用多媒体系统,围绕相近少年儿童特性大力开展,全部教学环节中密不可分注目学员和课堂教学。bFJbFJbFJbFJ成都教科院特殊教育教研员常利梅教师认可了比赛老师的不辞辛劳成本,并从课程目标的原著与执行、体现课堂教学学科的特性及其讲到课的內容等层面明确指出了合理的提议。并觉得课堂教学要重点围绕课程目标进行,另外要具有特殊教育的特性,充份认可学员的具体工作能力设计方案教学环节。bFJbFJ温江区特殊教育院校副校徐秋玲从学员的多感官参与和课程特性开展点评,觉得要的确注目到课程目标,将总体目标与课程内容的每一个全过程融合,落实做课堂教学为搭建课程目标服务项目。

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bFJ彭州市教研组教研员吴雪教师对特校青年教师的课堂教学给予了认可,另外也对青年教师明确指出期待:期待能更为多的注目到学员的务必,另外进一步提高老师本身的课堂教学水准,提高本身强健。bFJ大力开展青年教师教学课堂比赛架起了院校青年教师通过自学、沟通交流的服务平台,构建了以比赛促教的良好环境,进而对青年教师的教学课堂品质和老师的个人发展起着了全力的推动作用,另外也紧密结合青年教师强健提高院校发展趋势。

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